信息系統(tǒng)項目管理師每日練習(xí)題(2025/8/18)
試題1
下圖質(zhì)量控制常用到的SIPOC模型,數(shù)字1、2部分代表的模型內(nèi)容為()。試題2
項目經(jīng)理在綜合變更中主要負責(zé)( )
A、評估變更對項目的影響
B、評估變更的應(yīng)對方案
C、將變更由技術(shù)要求轉(zhuǎn)換為資源要求
D、批準可否使用項目基準中約定的儲備資源
試題3
在溝通管理中不僅要“用別人喜歡被對待的方式來對待他們”,而且還需要根據(jù)自身面臨的情況,靈活采取適當?shù)臏贤ù胧?。如重?fù)對方的話,讓對方確認,以真正了解對方的意圖時,一般采用()
A、假設(shè)性問題
B、探尋式問題
C、開放式問題
D、封閉式問題
信息系統(tǒng)項目管理師每日練習(xí)題答案解析(2025/8/18)
試題1
信管網(wǎng)參考答案:B
信管網(wǎng)參考解析:
質(zhì)量控制的老七種工具:http://www.rydxd.com/pm1/46036.html
(2)流程圖,也稱過程圖,用來顯示在一個或多個輸入轉(zhuǎn)化成一個或多個輸出的過程中,所需要的步驟順序和可能分支。它通過映射SIPOC模型(見圖8-3)中的水平價值鏈的過程細節(jié),來顯示活動、決策點、分支循環(huán)、并行路徑及整體處理順序。流程圖可能有助于了解和估算一個過程的質(zhì)量成本。通過工作流的邏輯分支及其相對頻率,來估算質(zhì)量成本。這些邏輯分支,是為完成符合要求的成果而需要開展的一致性工作和非一致性工作的系分。
試題2
信管網(wǎng)參考答案:D
信管網(wǎng)參考解析:
項目經(jīng)理對項目負責(zé),其正式權(quán)力由項目章程取得,而資源調(diào)度的權(quán)力通常在項目基準中明確規(guī)定。項目基準中不包括的儲備資源需經(jīng)授權(quán)人批準后方可使用。
項目經(jīng)理在變更中的作用是:響應(yīng)變更提出者的要求,評估變更對項目的影響及應(yīng)對方案,將要求由技術(shù)要求轉(zhuǎn)化為資源需求,供授權(quán)人決策;并據(jù)評審結(jié)果實施即調(diào)整項目基準,確保項目基準反映項目實施情況。
而在綜合變更管理中,項目經(jīng)理負責(zé)批準是否使用項目基準中約定的儲備資源。
該題答案有一定爭議,給出的答案是軟考辦官方參考資料上的答案,供參考。
延伸閱讀:變更管理組織機構(gòu)和作用:http://www.rydxd.com/pm/7236.html
試題3
信管網(wǎng)參考答案:D
信管網(wǎng)參考解析:
項目溝通的原則包括:溝通內(nèi)外有別、非正式的溝通有利于關(guān)系的融洽、采用對方能接受的溝通風(fēng)格、溝通升級原則、掃清溝通的障礙等。為了真正了解對方的意圖,更好更快地完成,一定要采取封閉式的問題方法比較得到。
假設(shè)性問題是一種強迫對方去思考的方法,一般是期望從對方得到自己想要的答案時使用。探尋式問題適合于探索性的內(nèi)容,可向?qū)<姨岢鎏剿魇降膯栴},請專家作答。
在實際溝通中,訊問不同類型的問題可以取得不同的效果。問題的類型有:
封閉式問題:用來確認信息的正確性;
開放式問題:用來鼓勵應(yīng)征者詳細回答,表達情緒
探尋式問題:用來澄清之前討論過的主題和信息
假設(shè)式問題:用來了解解決問題的方式
信管網(wǎng)訂閱號
信管網(wǎng)視頻號
信管網(wǎng)抖音號
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準!
信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。
信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學(xué)員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
發(fā)表評論 查看完整評論 | |