閱讀下列說(shuō)明，根據(jù)要求回答問(wèn)題l-問(wèn)題3。 (15分)
    【說(shuō)明】
    近期，RH系統(tǒng)集成公司承接了一所知名中學(xué)“智慧校園”業(yè)務(wù)系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，項(xiàng)目質(zhì)量要求比較高。項(xiàng)目經(jīng)理小郭制定了項(xiàng)目的整體計(jì)劃，將項(xiàng)目劃分為需求、設(shè)計(jì)、編碼和測(cè)試4個(gè)階段，他將測(cè)試階段預(yù)留了大量的時(shí)間，以便開(kāi)展充分的洲試工作。
    需求分析完成后，項(xiàng)目組編寫(xiě)了《需求分析報(bào)告》。項(xiàng)目經(jīng)理小郭召集部分骨干人員召開(kāi)評(píng)審會(huì)，對(duì)需求文件進(jìn)行了評(píng)審。為了盡快進(jìn)入下一階段工作，評(píng)審會(huì)從早上8點(diǎn)一直進(jìn)行到晚上21點(diǎn)。終于把全部的文件都審?fù)炅恕Ｔu(píng)審組找到了幾處小問(wèn)題，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了修改，項(xiàng)目經(jīng)理小郭宣布可以進(jìn)入設(shè)計(jì)階段了。
    設(shè)計(jì)人員根據(jù)需求文件編寫(xiě)了《設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)》，并提交給小郭，小郭對(duì)設(shè)計(jì)文件仔細(xì)審閱后，便安排項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中相關(guān)程序員開(kāi)始編程。編程結(jié)束后，項(xiàng)目進(jìn)入了測(cè)試階段。
    【問(wèn)題1】 (8分)
    結(jié)合你的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)頂目質(zhì)量管理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析上述管理過(guò)程中存在哪些問(wèn)題?
    【問(wèn)題2】 (3分)
    在該項(xiàng)目測(cè)試準(zhǔn)備會(huì)上，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表了以下觀點(diǎn):
    (1)軟件測(cè)試的目的是為了驗(yàn)證軟件程序無(wú)錯(cuò)誤。                                 （ ）
    (2)嚴(yán)格的測(cè)試計(jì)劃會(huì)使測(cè)試工作死板教條，影響測(cè)試進(jìn)度。             （ ）
    (3)軟件測(cè)試計(jì)劃始于軟件設(shè)計(jì)階段，完成于軟件開(kāi)發(fā)階段。             （ ）
    (4)成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試。                         （ ）
    (5)測(cè)試后軟件中仍存在的錯(cuò)誤概率與已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤數(shù)成反比。     （ ）
    (6)驗(yàn)收測(cè)試是由承建方和用戶按照用戶使用手冊(cè)執(zhí)行軟件驗(yàn)收收。 （ ）
    請(qǐng)判斷以上觀點(diǎn)的正確性，正確的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“x”。

    【問(wèn)題3】 (4分)
    除了案例中提及的相關(guān)評(píng)審工作外，軟件頂目的質(zhì)量管理工作應(yīng)重點(diǎn)完成的工作包括:
    ①要制定出切實(shí)可行、科學(xué)的（ ）；
    ②應(yīng)安排獨(dú)立于（ ）的質(zhì)量保證人員負(fù)責(zé)質(zhì)量保證工作；
    ③對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程實(shí)施（ ）；
    ④注重測(cè)試階段的工作，并安排相對(duì)獨(dú)立的測(cè)試人員負(fù)責(zé)完成；
    ⑤對(duì)發(fā)現(xiàn)的缺陷進(jìn)行（ ），確保最終的軟件產(chǎn)品質(zhì)量；
    ⑥為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員提供質(zhì)量管理要求方面的培訓(xùn)或指導(dǎo)等。