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信息系統(tǒng)項目管理師每日一練試題內(nèi)容(2021/1/27)
試題1: 一個具有五個分包商的項目,分包商遞交了變更請求,希望擴大其工作范圍,根據(jù)對此請求的評審,決定對合同進行修訂,該活動屬于()
A.管理采購
B.實施采購
C.形成合同
D.解決爭議
面向?qū)ο笾械模?)機制是對現(xiàn)實世界中遺傳現(xiàn)象的模擬。通過該機制,基類的屬性和方法被遺傳給派生類;(2)是指把數(shù)據(jù)以及操作數(shù)據(jù)的相關(guān)方法組合在同一單元中,使我們可以把類作為軟件復(fù)用中的基本單元,提高內(nèi)聚度,降低耦合度。
(1)A.復(fù)用
B.消息
C.繼承
D.變異
(2)A.多態(tài)
B.封裝
C.抽象
D.接口
組織級項目管理是一種包括項目管理,大型項目管理、項目組合管理的系統(tǒng)的管理體系,其最終目標是幫助企業(yè)實現(xiàn)()
A、戰(zhàn)略目標
B、資源有效利用
C、質(zhì)量目標
D、業(yè)務(wù)目標
某IT企業(yè)計劃對一批新招聘的技術(shù)人員進行崗前脫產(chǎn)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括編程和測試兩個專業(yè),每個專業(yè)要求在基礎(chǔ)知識、應(yīng)用技術(shù)和實際訓(xùn)練三個方面都得到提高。根據(jù)培訓(xùn)大綱,每周的編程培訓(xùn)可同時獲得基礎(chǔ)知識3學(xué)分、應(yīng)用技術(shù)7學(xué)分以及實際訓(xùn)練10學(xué)分;每周的測試培訓(xùn)可同時獲得基礎(chǔ)知識5學(xué)分、應(yīng)用技術(shù)2學(xué)分以及實際訓(xùn)練7學(xué)分。企業(yè)要求這次崗前培訓(xùn)至少能完成基礎(chǔ)知識70學(xué)分,應(yīng)用技術(shù)86學(xué)分,實際訓(xùn)練185學(xué)分。以上說明如下表所示:
那么這樣的崗前培訓(xùn)至少需要( )周時間才能滿足企業(yè)的要求。
A. 15
B. 18
C. 20
D. 23
下列選項中,( )不屬于信息資源管理標準化的指導(dǎo)原則。
A、效益原則
B、系統(tǒng)原則
C、優(yōu)化原則
D、行政原則
關(guān)于需求管理描述,不正確的是( )
A.需求管理要確保利益相關(guān)方對需求的一致理解
B.需求管理要獲取用戶需求并定義產(chǎn)品需求
C.需求管理要與需求開發(fā)緊密合作
D.需求管理要取得利益相關(guān)方對需求的一致承諾
根據(jù)《軟件工程 產(chǎn)品質(zhì)量 GB/T16260-2006》,軟件的內(nèi)部和外部質(zhì)量屬性劃分為六個特性,分別是功能性、可靠性、易用性、效率、( )和可移植性
A、安全性
B、穩(wěn)定性
C、適應(yīng)性
D、可維護性
系統(tǒng)集成合同管理是管理建設(shè)方和承建方的關(guān)系,保證承建方的實際工作滿足合同要求的過程,其內(nèi)容不包括()
A、合同簽訂管理
B、合同履行管理
C、合同變更管理
D、合同違約管理
在項目管理工作中,項目管理師認識到如果只有領(lǐng)導(dǎo)能力而沒有管理能力或只有管理能力而沒有領(lǐng)導(dǎo)能力,都可能帶來不好的結(jié)果。以下這些能力中( )最能代表項目管理師的領(lǐng)導(dǎo)才能。
A. 確立方向,招募人員,激發(fā)和鼓勵其他人
B. 通過其他人來完成工作
C. 運用超凡的人格魅力來激發(fā)其他人
D. 運用各種適當?shù)牧α孔鳛榧ぐl(fā)工具
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